精选对象 精细管理 培育脱贫致富带头人

    新型职业农民培育效果取决于两个关键因素：一个是培育对象的精准遴选；一个是培育过程的精细管理。在几年来的培育工作中我们集中精力花大力气在这两个因素上下足功夫，培育出了一大批脱贫致富带头人，使县域农业产业呈现出“以点带面、遍地开花”的蓬勃发展局面。
    一、精准遴选培育对象
    俗话说“苗壮果肥”。培育对象的基础素质直接影响着培育效果的优劣。在遴选培育对象时我们采取了“全县撒网，优中选优”的做法。
    首先，“专业大户、家庭农场、农业合作社、龙头企业”在产业发展方面起“领头羊”的作用，能辐射带动周围一大批农户。他们渴望产业的提档升级，在“农业产业专业化程度，农产品市场结合度、农产品质量提升、农产品科技含量及农产品销售与产业管理”等方面渴望知识的更新和能力的提升。其次，致力于农业产业发展的“创业大学生、返乡农民工、退伍军人、年轻党员、希望创新产业发展的原始务农人员”他们渴望获得新知识新技能，培训意愿强烈。再次，是有劳动能力的贫困人口主要对专业技能有强烈需求。
    掌握了需求就能精准定位培育对象。通过与农业相关部门及乡、镇、村级部门联系沟通，对以上人员类别掌握的信息进行初步筛选，采取电话问询、入户调研的形式，把真正对培训有需求的人员确定为培育对象，确保了培育对象的基础素质，为取得良好的培育效果奠定了基础。
    对于精准扶贫培育对象的遴选，我们首先对全县贫困人口人进行全面筛查，其中把符合条件的筛选出来。范围逐渐缩小，目标渐渐清晰。通过入户走访、电话了解问询，精准确定培育对象。
    二、培育过程精细管理
    有了好的苗子还需精细的管理才能结出丰硕的成果。几年来，在培育过程中针对班级管理我们探索运用“常规化教学引领，个性化管理创新”的模式，使学员感受到常规化教学氛围的同时，又享受到适合农民职业身份的成人个性化管理。
    （一）、开展学前教育，健全班级组织
    “好的开始是成功的一半”。为了给学员营造一个良好浓厚的班级氛围，使培训有一个好的开端，在开班之前开展了学前教育。使学员明白身上的责任和学习机会的珍贵；激励他们做“绿色健康”农业，为他们种下“爱农业、懂技术、善经营”的新型职业农民成长理念。
    “没有规矩不成方圆”。制定严格的学员守则和规章制度，并带领学员学习，让他们感受到严格规范的班级管理，自觉克服散漫习惯提高自我约束力。同时，组建班委会和临时党支部，明确各自的职责，增强班级凝聚力。
通过学前教育，为学员进行了心灵深处的洗礼。使他们感受到了非常正规的班级管理模式，对以后的学习充满了浓厚的兴趣和期待，为收到良好的学习效果做好了充分的准备。
    （二）、紧密教学过程，形式活泼多样
    紧密的教学过程同样能激发学习状态。我们利用每天布置作业任务这根主线，把整个的教学过程穿了起来。既巩固了当天学习的知识，又避免了“黑熊掰玉米”的现象出现。刺激了学员的学习劲头，上课认真听，作业认真写。好似又回到了当年的课堂，找到了当初学习的感觉。
    培训结束时每人提交一份学习心得和一份创业创新经验材料。撰写学习心得，总结学习收获，分享创业经验、创业理念及创业设想。这些教学任务在开班时提前布置给学员，给他们充足的时间思考，并能用心感受学习过程，对所学知识及一些创业思路,进行清晰的归纳，学员们受益匪浅。
    坚持“课前一支歌”。俗话说“移风易俗莫善于乐”为了使班级氛围更加和谐融洽，每天课前由文艺委员带领大家唱一首积极奋进的歌曲，传递着正能量又活跃了班级的气氛。
激发班委会和临时党支部成员工作热情。让他们各司其职，各负其责，在班级中处处发挥模范和表率作用，彰显班级凝聚力。
适时召开班会，实行24小时轮流跟班制度，及时发现解决出现的问题，为学员做好服务。
    （三）、搭建交流平台，共享创业经验
    俗话说 “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师开悟”。在理论、实践课结束后安排了“新型农业经营主体带头人创业创新经验交流”活动。每位学员上台分享他们的学习收获、创业理念、创业设想以及成功或失败的经验，同时穿插主持教师针对每位学员的交流内容进行有针对性的点播，传播积极向上的思想理念、切合本县实际的营销思路、成功典型事例的借鉴、感恩国家惠民政策及各级部门大力支持的心态，鼓励学员自编文艺节目等内容。课堂气氛活跃融洽。通过交流，学员们不仅收获了创业经验，同时学到了做人的道理，不仅加深了同学的友谊，还收获了师生的情谊，整个班集体形成了巨大的合力。他们决心在以后的产业发展道路上互助互利，发展精准农业，沿着十三五规划“产出高效、产品安全、资源节约、环境友好”的道路，阔步向前。
    通过组建产业微信交流群，为学员及教师提供了非常便捷的信息交流平台。方便学员之间交流产业发展信息、产业需求信息、先进技术信息，便于教师宣传学员先进事迹及了解学员产业发展状况等。
    （四）、树立典型模范，圆满结业教育
    “榜样的力量是巨大的”。虽然只有短暂的十五天的培训学习，但严格紧密的教学环节设置及精细的教学过程管理，使学员切身感受到一个有核心、有凝聚力非常正规的班集体。通过组建班委会，创新创业经验交流、与学员交谈、作业完成情况，平时出勤及学习状态表现等各个教学环节充分见证了学员们的成长，各类典型如雨后春笋般涌现出来。通过对典型的树立，为广大学员树立了样板，使他们在以后成长道路上学习有目标，发展有方向。
    培训及考核结束后，对学员进行结业教育，鼓励他们带着收获回家，把此次培训当做学习的开始，在以后产业发展道路上不断学习，把知识转化为能力，为自己成长为具备“专业、专注、专心、诚信、利他、执着”综合素质的新型职业农民交上满意答卷。
    （五）、持续精准跟踪，延伸培育链条
    结合一系列的后续跟踪服务，如到实训基地实习、田间生产示范、电话咨询指导、信息平台答疑以及将产业发展好的典型打造成实训基地等方式延伸培育链条。让学员们进一步发挥新型农业经营主体带头人作用，成长为合格的新型职业农民，成为脱贫致富带头人。为农业产业发展做出更大贡献。
    总之，在整个培育过程中，通过精准遴选培育对象，精细管理培育过程，使培育对象在成长过程中真正发挥了新型农业经营主体带头人和脱贫带头人的作用，最终收到了理想培育效果。